Con
relativa frecuencia nos encontramos ante peticiones de tutores/as y de familias
en relación a dificultades para reconocer y distinguir los colores en el
alumnado de la etapa de educación infantil. En la gran mayoría de ocasiones son
dificultades referidas a la falta de integración de dichos colores, nos
obstante es recomendable realizar una valoración previa que permita detectar o
descartar dificultades en el reconocimiento de colores relacionadas con
posibles síntomas de daltonismo, como paso previo a una derivación
médica/óptica.
A continuación se presenta un modelo de protocolo para la
valoración de dificultades en el reconocimiento e integración de colores en la
etapa de educación infantil.
Para descargar el protocolo, pinchar aquí.
Y para la presentación de "Test de colores para niños
pequeños" aquí.
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